Một trong những nội dung cần quan tâm là: nguyên hàm,  tính diện tích, tổ hợp  -  phần này chỉ chú ý vào những bài đơn giản,  không sa vào những bài quá khó. Về hình học, chú ý phần giải tích (nội dung hình học thực sự chỉ có rất ít).

Đề thi thường bố trí câu khó nằm ở cuối đề. Thí sinh nên chọn các câu hỏi để làm, theo thứ tự từ dễ đến khó; có thể đi  theo trình tự: Các câu hỏi dễ gồm: câu 1 (thường là khảo sát hàm) và các  câu 2,3, câu đầu của hình học. Các câu khó hơn nên được làm sau cùng.

Điều thứ 2 thí sinh nên chú ý  là:  Những câu nào  đã phát hiện ra đường lối giải thì nên giải ngay; những câu chưa có cách làm thường là câu khó, không nên lao  vào giải ngay.

Tinh thần chung cho các thí sinh là  cần bình tĩnh sử dụng các kiến thức cơ bản để làm bài thi bởi vì hầu hết các câu hỏi thi thời gian gần đây không  sa vào “mẹo”, không đòi hỏi các kỹ năng giải toán cao.

Các câu hỏi thi của cả 2 kỳ thi tốt nghiệp và tuyển sinh trong thời gian vừa qua phần lớn là các dạng toán cơ bản có nâng cao hơn một chút.

Để đạt điểm cao, thí sinh cần trình bày đầy đủ các bước giải như: Đặt điều kiện đầy đủ cho bài toán có nghĩa;  trình bày đầy đủ chi tiết các bước giải. Sau các bước giải, thí sinh cần thử lại xem bài toán đã được giải có thỏa mãn các điều kiện được giải hay không - nhiều khi yếu tố thành công lại là do thí sinh làm bài cẩn thận chứ bản thân  các bài toán không khó.

Thi ĐH thí sinh cần phải làm kỹ để lấy điểm tối đa của phần đó để tích điểm cho tổng điểm chung. Trên thực tế, có rất nhiều thí sinh “làm được” tất cả các bài nhưng lại sai, hoặc khiếm khuyết một nửa các phép tính hay các bước nên cuối cùng mất hết điểm. Làm bài nào hết bài đó là nguyên tắc.

Phân phối kiến thức các năm học trong đề thi dự báo là:   55-60 % kiến thức lớp  12;  một lượng nhỏ kiến thức  lượng giác lớp 11 và chương trình lớp 10; phần hình giải tích, nguyên hàm, tích phân chủ yếu là nằm trong chương trình lớp 12.